Το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια των μαθημάτων που αφορούν την σεξουαλική αγωγή, συζητούνται και αναλύονται με λεπτομέρεια θέματα που έχουν σχέση με την αναπαραγωγή και την σεξουαλική επαφή, θα μπορούσε να δημιουργήσει τη σκέψη ότι πιθανόν με αυτό τον τρόπο να προωθείται και ν' αυξάνεται η σεξουαλική δραστηριότητα των μαθητών.

Όμως μια μελέτη που μας έρχεται από την Καλιφόρνια και το Κολοράντο δείχνει ότι αυτό το πράγμα δεν συμβαίνει στην πραγματικότητα. Η έρευνα έγινε από την Εταιρεία Επιστημονικής Μελέτης της Σεξουαλικότητας (Society for the Scientific Study of Sexuality).

Συμμετείχαν 170 μαθητές κολεγίου οι οποίοι απάντησαν σε ένα ερωτηματολόγιο που αξιολογούσε ένα μεγάλο αριθμό θεμάτων σχετικά με την σεξουαλικότητά τους. Μεταξύ άλλων, μερικά από τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν η σεξουαλική συμπεριφορά τους και οι κίνδυνοι που έπαιρναν, το πόσο συχνά είχαν σεξουαλική επαφή, ο αριθμός των σεξουαλικών συντρόφων που είχαν μέχρι το χρόνο της έρευνας, η χρήση του προφυλακτικού και οι δραστηριότητες προώθησης της υγείας που είχαν.

Στη συνέχεια, 4 μήνες αργότερα και κατά το τέλος του εξαμήνου το ερωτηματολόγιο επαναλήφθηκε. Το ίδιο πράγμα έγινε και με ακόμη 300 μαθητές του ίδιου κολεγίου που ακολούθησαν τα ίδια μαθήματα το επόμενο εξάμηνο και έγιναν και συγκρίσεις.

Όσον αφορά των αριθμό των σεξουαλικών συντρόφων που είχαν μέχρι την ημέρα της μελέτης, οι περισσότεροι μαθητές δήλωσαν τρεις ενώ το 30% δήλωσε ότι είχε 6 ή περισσότερους.

Οι αριθμοί αυτοί είναι ανάλογοι με αυτούς που βρήκαν σε άλλες έρευνες τα Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης των Ασθενειών (CDC) στις Ηνωμένες Πολιτείες.

Ένα ανησυχητικό εύρημα της έρευνας ήταν ότι οι περισσότεροι μαθητές δεν θεωρούσαν ότι κινδύνευαν από τον ιό HIV που προκαλεί το AIDS ή από άλλες σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι από τα αγόρια το 80% δήλωσαν ότι δεν κινδύνευαν από το AIDS ενώ 82% των κοριτσιών δήλωσαν ότι δεν κινδύνευαν από την ασθένεια αυτή.

Επιπρόσθετα οι μαθητές δήλωσαν ότι για να προστατεύονται από τις σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες, είχαν είτε μονογαμική σχέση είτε χρησιμοποιούσαν προφυλακτικά. Παρ' όλα αυτά όμως οι νέοι δήλωσαν ότι είχαν κατά τον μήνα που είχε προηγηθεί της μελέτης 13 σεξουαλικές επαφές χωρίς να πάρουν καμιά προστασία ενώ οι νέες δήλωσαν ότι είχαν 12 τέτοιες πράξεις.

Συνολικά φάνηκε από την έρευνα ότι οι μαθητές δεν ήταν περισσότερο σεξουαλικά ενεργοί στο τέλος του εξαμήνου, μετά από το μάθημα σεξουαλικής αγωγής παρά απ' ότι ήταν στην αρχή. Η σημασία της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης ήταν μεγάλη εάν ληφθεί υπ' όψη το γεγονός ότι οι μαθητές αυτοί, ηλικίας 20 έως 21 ετών, είχαν αρχίσει την ενεργό σεξουαλική τους ζωή από τα εφηβικά τους χρόνια και ότι οι πλείστοι δεν είχαν λάβει μέχρι την περίοδο της έρευνας μια ολοκληρωμένη σεξουαλική αγωγή.

Πρέπει να τονίσουμε ότι μέχρι σήμερα καμιά μελέτη δεν έδειξε ότι τα μαθήματα σεξουαλικής αγωγής κάνουν τους μαθητές να είναι περισσότερο ενεργοί όσον αφορά τη σεξουαλική ζωή. Αντίθετα η κατάλληλη διαπαιδαγώγηση δίνει στα παιδιά και στους νέους τα σωστά μηνύματα, τα εφοδιάζει με γνώσεις για όλη τους την ζωή, τα προστατεύει από πολλούς κινδύνους και τους επιτρέπει να κάνουν επιλογές για μια σωματικά και ψυχικά υγιή ζωή.